В последние годы у школы перестали требовать фактическое наличие концепции. Но несмотря на это, нужна ли она школе и можно ли управлять без нее?
- Как и кем создается концепция школы, как определить ее качество?
- Каким образом появляется концептуальное видение качественной школы?
- Какое место в концепции школы занимает образ выпускника?
- Каким образом и при каких условиях можно создать целостную концепцию школы: кейсы практик.
- Как обеспечить на ее основе стабильное развитие организации и надо ли «перезагружать» концепцию?

Организация онлайн-обучения на основе технологии смешанного обучения: чередование самостоятельных заданий и онлайн-работа с учителем .
Современная школа — гибкая и мобильная образовательная среда. Команда «Европейской гимназии» нашла ответы на вопросы: «Как сделать обучение интересным?», «Как чередовать онлайн- и оффлайн- технологии?», «Каким образом управлять школой, если у ученика нет обычного расписания из 6 уроков?»